第四十五章 积累

    “嗯？”
    陆叶微微侧过头，看向身边望着他的小姑娘。
    小姑娘名字叫吴语希，方才来学校报名的时候，和陆叶打招呼的就是她。
    陆叶是在上学期结束后的寒假重生的，对于如今的不少人其实都有些陌生。
    他也是进入班级坐下之后，才发现小姑娘是他的同桌。
    “这是小人吗？”
    吴语希看着陆叶手中的本子，突然伸出手指了指，“好好玩，他们是在打架吗？这个小人是不是被打到窗户外去了？”
    “是啊。”
    陆叶轻轻点头，没有如同一些小孩子一般，突然藏起不让看，也没有故意炫耀的意思，只是轻轻点点头。
    “我还真是没什么艺术细胞。”
    他心中又微微叹了口气，感觉哪怕有很多后世看过的漫画和卡通形象的参考，可一落笔画出来依旧惨不忍睹。
    脑海里想到的画面，想要通过文字和绘画影像表现出来，其实都是挺难的。
    不过陆叶倒也谈不上灰心，绘画的技巧可以磨练，最主要他感觉还是想要呈现出想要的画面感。
    这种在如今没有照相机和摄影机可操作的前提下，用简笔的漫画形式进行自我表达，或者说，让他对于美学，光暗构图，空间布局，进行一定的培养，应该还是有作用的。
    电影是视听语言的技术，这里面离不开剧本，但他心中缺乏的不是剧本，而是如何把这些剧本表达出来。
    得益于后世网络资讯的发达，陆叶也了解到一点影视学院学生或者很多影评人的一门功课。
    拉片。
    就是一格一格反复的看电影，不断做分析。
    把电影里的每个镜头的内容、场面调度、运镜方式、景别、剪辑、声音、画面、节奏、表演、机位等都纪录下来，最后进行自我总结。
    这其实就是提高影视专业素养的一个步骤。
    可以说这样的做法是读懂一个导演。
    电影导演的核心秘密是视听语言。即，他是如何用影像，来分解和重组时空的。
    听起来很高大上，其实就是，他是怎么拍的。
    陆叶如今的条件限制，自然是做不到拉片。
    但他看过的影视剧众多，这时可以重新拿出来反嚼一下，再以手工小人画的形式还原出来。
    这种事情，对于他来说，算是消磨时间，也是重新体悟一边很多看过的影视剧里的光影美学。
    其中不懂的，比如什么灯光、布景、机位也都没关系。
    反正当成是电影分镜脚步或者漫画都行。
    时间还长——
    他足足还有十年二十年的光阴，足够让他在这个最适合学习的年龄里，从一无所知的门外汉，逐步积攒起经验。
    电影的分镜脚本，后来网络上传播有许多，陆叶也有幸看过一些国内外大导的手作。
    有些看着扭曲怪异，有些真的是神采飞扬，甚至强大的几乎分镜的脚步和拍出来的几乎一致。
    比如，现在应该还的的确确是三级美术师的某位导演，他的手绘电影分镜就画得就很出彩。
    还有一些绘画功底深厚的导演，每一个分镜头绘画出来，比很多漫画看着都细致精彩。
    后来流传出来的国师手绘《英雄》的分镜脚本，就和这时候流行的小人书极为类似。一张一张，人物场景鲜明，将导演想要展现的意图，体现的淋漓尽致。
    还有这时候估计要着手拍大话西游的周星星，应该已经拍完《阳光灿烂的日子》里的姜大导演，尚未出道的大导诺兰，这些导演的电影分镜手绘，都各有特色。
    有些精巧细致，让人叹为观止，有些粗糙简单，笔墨或重或轻。
    其实这些都是各个导演在将文字剧本转为画面的一次呈现。
    “嘻嘻……这个小人被打得好惨。”
    吴语希指着陆叶手中的本子，咧嘴笑了起来，随后又捂住了嘴。
    陆叶看着对方的动作，这一下没忍住，跟着笑了笑。
    小姑娘不知道是换牙比较晚还是什么缘故，门牙还没有完全长出来，看着说话有些漏风。
    似乎察觉到了陆叶的目光，小姑娘一下又瞥过了头去，仿佛有些不好意思。
    陆叶没有再理会对方，又细细琢磨了起来。
    他其实方才所想要呈现的画面，类似于《逃学威龙》里的一个片段镜头，但最后是夸张一点的打斗效果。
    不过显然，他的水平还不足以支撑，需要进一步提升。
    “这个……这个是不是老师？”
    旁边的吴语希似乎有些害羞，只是又仿佛被陆叶画的小人勾起了兴趣，再次探过头来问。
    “可能是你呢。”
    陆叶随口逗了对方一句。
    他大概看出来这个小姑娘的性格，似乎有些内向害羞，但感觉上又要比很多男孩子不同一些，就是对于这种事物的好奇心很旺盛，给人的感觉也颇为聪明。
    “才不是。”
    吴语希轻哼了一声，可看着陆叶画的几个分镜又仿佛第一次见到这种东西，难以掩饰内心的好奇。
    陆叶对于小姑娘的话，也没有太在意，依旧在本子上涂涂改改，或者重新胡乱画点其他的。
    他不追求个体形象如何突出，大概就是一个个方框里的画面，人物、场景，能够呈现出来。
    一个上午的时间，陆叶一边跟着上课，一边就是手上不停，在本子上不断涂改。
    中间他也注意了一下这时候的小孩子们到底是如何打发课间时间，不置身其中，不是其中一员，随着记忆的淡忘很多时候都想不起来。
    如今的年龄倒是刚好，而且随着身体的变小，某种意义上心境其实也会发生一定的变化。
    看到的什么样的都有，蹲在教室外花坛边玩泥沙的，一会儿说这个一会儿说那个的，还有要做游戏的，两三个人凑在一起似乎在窃窃私语的。
    还有在教室门口打架的，两个小孩子纠缠在一起，最后被及时赶来的老师制止，哭了一通。
    教学楼外面，稍微高年级一些的，跳房子，跳皮筋，在操场上爬高低杠。
    很多在陆叶如今心态看来无语幼稚的事情，却也能让人真正感受到这无忧无虑的童年。