第四十四章 课堂画画

    “远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”
    “司马光砸缸。”
    “庄稼的好朋友，七星瓢虫吃蚜虫……”
    “小白兔和小灰兔”
    “王二小……”
    ……
    上云小学一年级教室里。
    陆叶坐在最后面第六排的位置，将最新拿出来的一年级下册的语文课本，画了大概几分钟的时间扫了一眼，然后就发现无事可看。
    一本语文课本，厚度不低，但内容很少。
    对于一个成人来说，基本上从头翻一遍，差不多就失去了意义。
    “春天对冰雪说了什么，冰雪那么听话，都化了。春天对小草说了什么，小草那么听话，都绿了……”
    讲台上，班主任徐晴英抑扬顿挫地朗诵着。
    陆叶本来还有些无所事事的表情，突然听到那句“小草那么听话，都绿了”，登时有些忍不住，差点笑出了声。
    “唉，我现在心性太不纯洁了，我可是一个小学生。”
    坐在课桌上的陆叶，敏锐地察觉到了徐晴英的目光扫过他，立刻收敛起了笑容，正襟危坐起来。
    如今这可是90年代，他的班主任徐晴英看上去神态和蔼，但陆叶根本不敢大意，是为了镇住一帮子小鬼头，其他的体罚不说，罚站，打打手掌心，拧拧耳朵总是很常见的。
    这些东西陆叶其实多在乎也没有，但有时候人在一个年龄，确实就是要面对一个年龄的事情。
    而且，如今不比后世。
    课堂上听课不认真，挨了体罚，你还没有地方说理去。
    把家长叫来，估计陆火兴和叶元秋都拍着手说，老师教育的好，然后等他回家之后，再来一顿混合双打。
    这便是如今大多数农村父母，对于老师教育的绝对支持。
    只要人不打坏了，任凭管教。
    哪像以后——
    陆叶后来记得有个做小学老师的朋友说起工作上的难事，她只不过是作业布置多点，然后那小孩贪玩，傍晚没有做，等到晚上加班加点搞到11点没写完，对方一家爸爸妈妈爷爷奶奶就找上门来。
    “唉，这要是一直被盯着，真有点难熬啊。”
    陆叶是坐在最后一排，说是最后一排，其实位置也不算靠后。
    整个班级一排六人，最后一排就是第六排，人数也就三十几个。
    对于站在讲台上的成人来说，下面的情况其实一目了然，很少有能真正逃脱注意的。
    不过，今天或许是开学第一课的缘故。
    前面十来分钟，不少学生还比较兴奋，能够跟得上节奏，一起朗诵第一课看图学词学句“春天”，但很快陆叶也就注意到不少人开始注意力不集中。
    在桌子上玩橡皮的，左右张望的，还有大早上打起瞌睡来的。
    陆叶也稍稍低下头，拿出铅笔，在一本生词本的背面，胡乱地画起了几个火柴人。
    他想到了曾经用手游玩过的一个火柴人打架通关的小游戏，其中火柴人飞纵跳跃，各种放技能打怪，很是有意思。
    陆叶觉得他既然实在无聊，还不如弄点火柴人的漫画玩一玩。
    他没有学过画画，在这方面也谈不上有天赋，上一世记得看“达芬奇画鸡蛋”的故事，还试图模仿过一阵，只是铅笔在他手里根本不听使唤。
    画出来的椭圆形鸡蛋，都是畸形儿。
    不过，陆叶这时候重新捡起这个，画画火柴人，倒不是为了再去学画画，而是他觉得既然自己想好要做的事情，那么应该趁着这漫长的童年光阴里，稍微夯实一点基础。
    从后世他了解的知识里，一个好的导演，绝对不是坐在摄像机镜头，只会喊“cut”的那种角色。
    导演的艺术是一门很庞大的艺术体系，尤其是影视剧的导演，其中包括电影表演艺术、电影摄影艺术、电影造型艺术、电影剪辑等。
    此外还有独特的蒙太奇构想、对电影的时间和空间的特性有明确透彻的了解和认识，熟练地掌握和运用电影场面调度。
    这些看起来其实就很宽泛了，对剧本的把控，熟悉掌控各部门的配合调动，与演员充分表述剧本想要表达的效果，协调灯光、摄影、美术指导、场务、录音、后期、影视等，十分庞杂。
    事实上绝大多数的导演都没有办法在各个方面做到精通，但陆叶觉得，至少什么都要能懂一些。
    况且，这既然是他曾经想试着去做去尝试的事情，至少是值得一点一点从基础开始学习。
    他这会没有其他的教材和知识，也没有摄影工具，但一些画面的呈现，和画面的空间处理，还是可以尝试学习一下。
    这个最简单的方式，其实就是画画。
    不要求画得多好看，只要大概能够将他所想所见所要表达的画面，以一种需要的方式呈现出来。
    其实真要说起来，当成是电影的分镜脚本，或者简单的小漫画也可以。
    他以前没画过，但还是在网上看过一些，尤其是一些大导演的分镜脚本，有些几乎和漫画似的，极为出彩。
    陆叶也不确定他做这个有没有用，但如今这个阶段，至少可以当成一个消磨时间的事情。
    而且，比起一个认字数量就几十上百的小学生，动手用笔写剧本写书，画点火柴人漫画什么的，明显要更靠谱一点。
    拿出铅笔，陆叶大概观察了一下所在的教室。
    然后用铅笔画出了一个方框，打上阴影框架，然后是一些简笔的桌椅，和桌椅上坐着的一个个小小的火柴人。
    这正是他这会上课场景。
    然后他又将视角转换到了其中一个站在讲台上的小人，蓦然回首，仿佛发现了讲台下面的动静。
    讲台下面，一个小人懒洋洋地坐在位置上。
    嗖——
    忽然一个黑板檫飞了下来。
    那懒洋洋的小人一下让开，可后面一个小人却被砸中。
    讲台上的小人仿佛生气，全身冒起了火焰。台下的小人毫不畏惧，与其对峙。
    突然，讲台上的小人一脚飞起，讲台下小人，还没反应过来，就给踢飞了出去。
    整个小场景，陆叶回忆着看过的一些电影剧情和漫画，加了拟声词，特效效果的线条，人物的动作轨迹。
    “呃——”
    等画完之后，陆叶认真看了看，忍不住摇摇头，“真是太丑了。”
    他基本没有绘画功底，这会画出来的人物形象，照搬的是火柴人，但画完之后，陆叶还是觉得丑了一点。
    叮铃铃的下课铃声响起。
    上了一节课的小学生们齐齐发出惊呼，仿佛几十只鸭子似的大呼小叫了起来。
    “哇，你这画的是什么？”
    这时，陆叶听到了课桌旁边一个脆生生的声音响起。
    圆圆的脸蛋看着陆叶手上的本子，大眼睛一闪一闪，满是好奇。