第12章 奇迹的力量

    李德金专门到班级里贴出了上一次测试结果，还狠狠地夸奖了刘森一顿。
    “高二快结束这段时间，压力大，顶住压力就能凤凰涅槃，就像刘森同学，不骄不躁，数学提高了非常多，在这次测试中取得了满分。”
    相当于官方认证，虽然近来刘森表现怪异，遭恨还是多，这一下确实搞了不少羡慕能量，1000+。
    尤其是乔宇提供了一波150+的嫉妒能量，他是本次测验第二名，115分，跟刘森的满分相比，他太暗淡。
    刘森的自信系数从0.8提升到0.85，魂力也达到了69。
    李凯跟旁边同学说道：“我森哥就是吊。”
    江雪点了点头，自语道：“森哥本来就强，不过是不想表现。”
    李德金继续说道：“刘森同学在上一次测验中不仅取得满分成绩，大题都给出了非常巧妙的解法，甚至不止一种解法，下午第三节自习课，请他为大家讲一下测验试卷。”
    江雪第一个鼓掌，她每天只能问两道题目，这下好了，可以听一节课。
    这怎么好意思呢，刘森矜持地笑了笑，低着头偷偷乐。
    灵力又积累到2000+。
    人怕出名猪怕壮。
    下午第一节课，化学老师尹杰就提了刘森，“听李老师说，你数学进步非常大，化学怎么样？分析一下氧化还原反应：3nf3 + 5h2o = 2no + hno3 + 9hf。”
    刘森顿时就有点懵逼了，看了好一会。
    “怎么？不知道吗？学习可不能偏科。”
    乔宇撇撇嘴，心道，这下不会了吧，偏科有个屁用，高考还是看总分。
    江雪疑惑，森哥怎么考虑那么久，看出什么深意吗？我再看看，这题有坑吗？挺简单呀，h和o的化合价都没发生变化。
    没约的逼，含着眼泪也得装完呀。
    刘森花了20个点灵力解题，答道：“反应中只有n元素的化合价发生变化，nf3既是氧化剂又是还原剂，nf3生成no被还原，nf3生成hno3，被氧化，还原剂与氧化剂的物质的量之比为1：2，此外no易于空气中的o2发生反应生成棕红色的气体no2……”
    回答完这题之后，刘森默默把化学书找了出来，从第一章化学计量开始看起。
    “将4 mol的a气体和2mol的b气体在2l的容器中混合并在一定条件下发生如下反应……刘森，你来回答一下。”
    刚把第一章消化、领会的刘森泪流满面，又花了20点灵力。
    一节课提了三次。
    刘森不知道，李德金跟各科老师全交代多关注他，让他多表现，增强自信。
    下课的时候，袁刚推了下瓶酒底厚的眼镜羡慕道：“森哥，你化学也辣么牛逼啦，我崇拜你。”
    刘森都想骂人了，硬生生忍住，只因几道光亮闪过。
    获得袁刚羡慕能量+50。
    获得乔宇恨能量+120。
    获得江雪羡慕能量+20。
    ……
    刘森鄙夷地看了江雪一眼，你特么还不如袁刚对我的感情呢。
    还收获了其他同学羡慕能量200+，总计400灵力。
    不错呀，课堂好好表现收获还是大于支出。
    下一节物理课，物理老师也提了刘森三次，这羡慕能量明显减少，只收获了150灵力。
    同学们的情绪对同等事务具有一定免疫力。
    装逼，必须得推陈出新，必须得创新呀。
    刘森也很头疼。
    李德金跟同个办公室的几个老师闲聊，也说起了刘森，一般高二后期，确实有一些原本表现普通的学生会突然提高成绩。
    因为这些同学前期不在乎瞎玩，高二下学期压力一来，全身心投入，就开始出挑。
    化学老师尹杰就是5班班主任，上课回来跟李德金说道：“刘森确实提高很多，我特意找个三个易错题，他都分析得很全面，看得出来对基础知识理解得很到位。”
    “是吧，他最近积极主动了很多，还缺少一些自信，我对他很期待，第三节课，我安排他给学生们讲上次数学测验试卷。”
    “不会有问题吧？”
    自己会做，和深入浅出地讲出来，差别很大，尹杰有此疑问。
    “没问题，我认真看了他的试卷三次，做得确实很完美。”李德金态度转变很大，对刘森特别信任，期望他能创造奇迹，“而且我特意询问了江雪，她每天都向刘森请教问题，她也说刘森非常强。”
    尹杰点了点头，江雪是top5，而且学习认真，为人稳重，不会撒谎，他倒是动了些心思，突然问道：“李老师，你知道安慰剂效应吗？”
    李德金不知道，模棱两可地说了一句，“好像听过，具体是什么？”
    “医学上有个名词叫安慰剂效应，二次大战时，美军在攻占意大利南部海滩战斗中，伤亡惨重，镇痛剂吗啡很快用完了。但不断有伤兵被运过来，他们都嚎叫着管医生要吗啡，这可怎么办呢？有一名护士只好用生理盐水代替吗啡，注入伤员体内，同时安慰士兵注射的就是强力镇痛剂。”
    “这本是死马当活马医的无奈之举。但接下来发生的事着实让随军麻醉师和护士都傻眼。注射完盐水后，伤兵居然纷纷停止了哀嚎，疼痛止住了。这便是安慰剂效应，我们老师的作用，其实对大部分学生而言就是安慰剂。”
    “尹老师的意思是？”
    “在高二最关键的阶段，没有什么比创造奇迹的示范作用还有效，不如我们两个班的第三节自习课放在学校礼堂的阶梯教室去讲。”
    “这是不是搞得有点大？”李德金一时难以决定。
    “不大，一点都不大。”
    说着，尹杰就去通知班级学生了。
    李德金呆了呆，心里有一点点不安，刘森，你可别给我掉链子呀。
    系统提示受到尹杰羡慕能量30，让刘森暗暗窃喜。
    第三节自习课，李德金进了教室，告诉大家去后面礼堂的大教室上课，还特意跟刘森说：“5班同学也去听听，你别紧张，就跟在教室里一样，该怎么讲就怎么讲。”
    刘森鸡冻了！同学们，羡慕能量多一点哦。
    5班同学听了班主任尹杰吩咐都前往礼堂的大教室。
    韩汝皱了皱眉，不怎么想去。