第六一七章 央美多了个小师妹

    这是自从芃芃拜师之后，吴子云第一次带她到学校的工作室来，主要是为了让她多看多听。
    而且芃芃毕竟年纪还小，性子又跳脱，总是困在小小的画室里面，也不利于她发展。
    于禁看到吴院长和张重，连忙放下扫把，笑着打招呼，“吴院长，张老师。”
    张重记性不错，认出了眼前这个小伙子之前见过，笑着说道，“看来咱们还挺有缘分的，上次我们过来，你也在吧，我记得还有另外一个小女生。”
    于禁有些惊讶，都说贵人多忘事，没想到只是见过一面，连话都没说过两句，隔了这么久张重竟然还记得自己。
    “张老师您记性真好，上次我确实在这。”于禁笑道。
    芃芃笑着说道，“大哥哥，我也记得你，你记得我么？”
    太记得了啊，就算没有吴子云和张重，画室突然跑进来这么漂亮的小姑娘，也会让人印象深刻吧。
    “当然记得啊，哥哥还记得你上次表现很好，吴院长给你出的题目你都答对了呢。”
    芃芃是属顺毛驴的，不能听别人夸她。
    于禁这么一夸，这丫头脸上的笑容瞬间绽开了。
    在于禁眼中，芃芃应该是属花儿的，不然怎么一笑起来就像鲜花盛开呢？
    吴子云看着芃芃的兴奋劲，心情也很不错，他暗道带这丫头到画室来是带对了。
    他指着于禁对芃芃说道，“他叫于禁，你以后就叫他师兄。”
    “于禁师兄。”芃芃甜甜地喊了一声，然后又问自己老师，“吴老师，于禁师兄也是你的学生么？”
    “当然了，学校里面的学生也都算是我的学生。”
    当然学生跟学生之间也是有区别的，芃芃是他的入室弟子，也是开山弟子，说不定还可能是关门弟子。至于于禁，只不过是他们油画系的普通学生罢了，他都没有怎么给对方上过课。不过吴子云没有给芃芃解释这些。
    他又对于禁说道，“我已经正式收芃芃为学生，她以后就是你们的小师妹了。”
    听到这个消息，于禁没有太过惊讶。
    虽然吴院长没有收过学生，但是凭着芃芃惊人的天赋和她父亲是张重这两点，吴子云收她为学生可以说是理所当然。
    他当然羡慕芃芃。
    不过他还不至于妒嫉一个小孩子，再说多一个小师妹也挺有意思的。
    “芃芃你以后如果有什么不懂的，也可以问你于禁师兄。”吴子云交代道。
    “我知道了，老师。”
    于禁笑道，“芃芃在色彩方面的天赋万里挑一，我恐怕也教不了他什么。”
    “不用妄自菲薄，拿出央美学生的骄傲来，她毕竟才这么点儿大，要学的东西还很多，以后你们多帮衬一点。”
    吴子云都这样说了，于禁当然是连连点头，“我一定会尽力的，别的不说，在咱们央美，绝对没人敢欺负小师妹。”
    “又不是让你们打架，你下什么军令状啊。好了，我带她四处转转，你忙自己的吧。”
    于禁笑道，“我也没什么忙的，要不然我跟你们一起转转吧。”
    吴子云点了点头，“也行。”
    周末画室人不多，每个画室最多也就只有两三个学生这样，不过却随着芃芃的到来变得热闹起来。
    油画系多了一个小师妹，消息瞬间就传开了。
    好多原本在外面的学生，也都忙着跑回来，就为了看看这位小师妹。
    芃芃就是个人来疯，人越多她就越高兴，一会这儿看看，一会儿那儿摸摸。
    “师姐，你在画什么啊。”
    她跑到一个正在画画的女生旁边，踮着脚问道。
    那个正在画画的女生笑兮兮地说道，“小师妹，我在画静物啊，就是不动的东西，你看前面放的那些插花，就是我要画的东西。”
    “我知道静物是什么意思呢，学姐。”
    其实这个学姐已经是大三了，平时画的最多的是人体，不过偶尔也会上手静物。
    看到芃芃一点都不怯场，几个大人们也都放下心来。
    “看来以后芃芃会在央美玩得很好。”吴子云笑道。
    许雨涵笑道，“芃芃到哪儿都能玩得开，她活泼得很。”
    “这是好事情，搞艺术的首先要有生活，没有生活谈什么创作。现在有很多地方教美术，方法不对，反而弄得学生对美术失了兴趣，回过头来老师还有家长只用一句没有艺术细胞概括，也未免太过不负责任。”吴子云有些感慨道。
    许雨涵扎根在幼儿美术教育的前线，所以对此感触很深，“是啊，有天赋的孩子不少，但是能挖掘出来的却不多，一方面是大家对艺术教育了解有偏差，另一方面也跟一些老师的教学手段有关。其实很多老师不是不知道怎么教最好，但是为了留住生源，不得不为了满足家长要求去教孩子，没有好好给他们打基础，只想着速成。短时间里，家长们看到了成效，却忽略了学生本身。”
    想要速成，大多都是填鸭式教育，老师手把手教学生怎么画，让他们机械地练习一些绘画步骤，可能用不了几天就能画一幅看起来很厉害的画。
    然后老师再去忽悠家长学生多有天赋，这么快就能画这么好看的画了。
    隔行如隔山，家长们也不太懂，只看到孩子画的画确实好看，就连他们这些大人都画不出来，就觉得老师确实有水平。
    反而是那些着重培养学生基础和兴趣，见效慢的教育方式不受家长待见。
    张重听他们讨论美术基础教育的事情，也深有同感，其实不仅仅是美术教育，其他各项教育都是这样。
    经常能听到一些家长攀比自己的孩子才几岁就认识了多少字，又能算多么难的算数。
    张重见过一些学生，很小的时候就认了不少字，也背了不少古诗，但是长大之后却变得平庸起来。
    不是孩子不聪明，只不过是从小路走歪了，长大自然很难有进展，反而会被那些曾经识字背诗没他们多的学生超过。